Специалисты единодушно отмечают – высшее образование теряет свою привлекательность для молодежи. Если в прошлом в России высшее образование традиционно считалось практически единственным карьерным и социальным лифтом, то теперь людей,  думающих так, становится с каждым годом все меньше и меньше.

Согласно опросам ВЦИОМ, сегодня 68% респондентов считают, что значимость высшего образования серьезно преувеличена и без него вполне можно обойтись при построении успешной профессиональной карьеры. По данным портала SuperJob, востребованность высшего образования за последние десять лет упала почти вдвое.

Попробуем разобраться в причинах происходящего.

Во-первых, в последние годы система среднего профессионального образования, как птица Феникс, восстала из пепла и доказала всем пессимистам, что слухи о её смерти были явно преждевременны. Сегодня многие выпускники школ делают выбор в пользу техникумов и колледжей, и их аргументы можно понять и принять: получить среднее профессиональное образование можно быстрее, а значит, молодой человек сможет раньше начать самостоятельную жизнь, имея в руках конкретную профессию, дающую возможность получать реальный доход. Если речь идет об обучении на коммерческой основе, то расходы на образование в колледжах и техникумах, как правило, существенно ниже, чем в высших учебных заведениях.

Важный фактор – это появление большой группы профессий, для которых диплом о высшем образовании в принципе совсем не обязателен. Это, в первую очередь, касается работы в маркетинге, рекламе, PR, в сфере развлечений и масс-медиа. Ряд профессий в IT-секторе, также, по нашему мнению, не нуждаются в высшем образовании. Здесь для успешной трудовой деятельности достаточно обучения на краткосрочных образовательных программах, а возможностей для такого обучения в наше время больше, чем достаточно, причем, как правило, не выходя из дома.

Современная  индустрия онлайн-образования(EdTech) развивается поистине грандиозными темпами. Многие образовательные онлайн-компании увеличивают  объемы продаж краткосрочных образовательных программ в два-три раза ежегодно. Пандемия и прошлогоднийлокдаун открыли для EdTech новое окно возможностей – люди разных возрастов получали в это время новые профессии и квалификации.

Не будем забывать, что в современном мире знания чрезвычайно быстро, иногда за два-три года устаревают. Особенно это касается IT- сферы, но актуально также для экономики, юриспруденции, маркетинга. Поэтому выпускник школы, задумываясь о выборе своей дальнейшей образовательной траектории, зачастую размышляет достаточно  прагматично: в вузе обучаться необходимо 4 -6 лет, а что потом? Полученные знания на выходе из alma mater частично устареют, поэтому удачно устроиться на работу будет весьма проблематично. Многие сегодняшние студенты – IT- направлений и специальностей утверждают, что учиться в вузе их сегодня, в первую очередь, заставляет отсрочка от воинской службы. Поэтому они учатся на очных отделениях, совмещая учебу с интенсивной работой в компьютерных фирмах, не слишком часто радуя преподавателей своим появлением на занятиях.

Глава Сбербанка Герман Греф в одном из интервью как-то заявил, что человеку для успешной карьеры необходимо только 30%  hardskills («жестких» компетенций) и 70% soft skills(«мягких» компетенций). Не будем спорить о процентном соотношении профессиональных и гибких навыков, заметим только, что формированию гибких компетенций современные программы высшего профессионального образования уделяют явно недостаточно внимания.

Наконец, давайте не будем забывать ещё об одном факторе, снижающем привлекательность высшего образования: для большинства работодателей скорее важны профессиональные компетенции и опыт претендента на вакансию, но не его «корочки» о высшем образовании, о чем, кстати, свидетельствуют и социологические исследования, проведенные  HeadHunter – крупнейшей российской компанией, занимающейся интернет-рекрутингом.

Поймите меня правильно – я не являюсь противником высшего образования. Напротив, я убежден, что выпускник университета обычно обладает значительным объемом общенаучных и специальных знаний, которые, с одной стороны, делают его более конкурентоспособным на современном рынке труда, а с другой – способствуют его дальнейшему духовному и профессиональному развитию.

Более того, существует масса профессий, где профессиональная деятельность без высшего образования попросту невозможна. Речь идет о врачах, педагогах, юристах, проектировщиках, чиновниках.

Я хочу лишь предупредить вузовское профессиональное сообщество, что тренды меняются, поэтому необходимо меняться и вузам. Быстрые и универсальные рецепты здесь предложить сложно, да их, наверное, и не существует. Несколько слов только о том, что, как говорится, на поверхности.

Необходимо создавать возможности выбора для обучающихся собственных индивидуальных образовательных траекторий. Вдумчивый и увлеченный студент должен иметь возможность сформировать из предлагаемого ему конструктора собственный образовательный трек.

Формирование у каждого студента soft skills – это еще одна задача вуза. Каждый выпускник должен уметь управлять собственным временем, работать в малых группах, вести переговоры, защищать собственные проектные идеи.

И еще одно предложение, безусловно, спорное – наверное, нужно перестать гнаться за массовостью, за огромными цифрами набора. Нужно вернуть высшему образованию былую элитарность, имидж «образования не для всех». Тогда в университеты пойдут действительно лучшие, хотя часть слабых вузов, безусловно, от этого пострадает.

Евгений Белый, доктор технических наук, профессор, Почетный работник высшего профессионального образования РФ, автор телеграм-канала «Наука и университеты»